大数据时代信息化教学改革的要点

力拓齐森

       （一）明确信息化教学目标为科学性和弹性化。教学目标为信息化，指的就是教师要准确的理解信息技术作用和地位，信息化教学改革必然会利用新兴的媒介，因此传统教学环境和模式就会发生很大的变化。信息化教学的本质目标就是有效改善学生的学习成绩，其主体对象就是学生，要让学生真正的“学会”，促进教学活动开展下去。具备科学的教学目标，教学目标要具有一定的弹性，主要目的就是将当前的教学实效进行有效的提升。信息化教学要不断追求高效教学的目标，信息化教学目标的落实情况和规划设计存在一定的差距，因此教学目标就一定要具备弹性，这样一来，信息化教学的新模式充分发挥出来，将信息化教学的优势充分凸显出来。
       （二）信息化教学情境要具备协调性和流畅性。信息化教学在创设全新的情境的时候，需要将信息化教学要素的具体特征和实际情况进行有效结合，要始终保持很高的协调性。教学目标在设置的过程中，要着重将育人的目标凸显出来，信息技术的教学作用不能夸大。教学内容在实际筛选的过程中，要结合不同的教学内容，从而选择出相应的信息技术。为学生创设出贴切的教学情境，要有效协调其他要素。如果教学要素发生任何变化，那么就会导致所创设的教学情境随之发生变化，这样一来，信息化的高度协调性才会得到保障。针对信息化教学，创设出全新的情境，将传统的教学观念进行有效的革新，使传统的教学方式进行调整，将传统的评价手段进行有效的改进。信息化教学要具备较高的协调性，信息化教学情境进行有效的创设，这样一来实践过程要具备流畅性。对于教师的教学水平和专业知识技能具有很高的要求。教师的教学水平比较高超，其专业知识比较扎实，在实际教学过程中，可以使教学氛围变得更加轻松活跃，让学生积极配合教师的教学活动，可以真正的参与到实际教学活动当中。
       （三）信息化教学策略要具有合理性和灵活性。教师利用教学策略，开展信息化教学活动，为了达成学习目标，从而采取有效的教学设计，在信息化教学活动当中，教师所采用的教学方法和使用的教学技能都属于教学策略。教师在设计信息化教学策略的时候，教学设计要有效结合教学规律，这样设计出来的教学策略才会更加有效。教师制定的教学策略要具备合理性和可行性，教学当中的各种影响因素都要进行有效的兼顾，制定的教学策略要和教学目标进行有效结合，实际教学环境和学生情况进行有效的结合，将教学设计的教学优化作用充分发挥出来。
       信息化教学的开展情况是比较多变的，预先设计好的教学方案很有可能无法得到有效的落实，会具备一定的困难和阻碍。在制定教学策略的时候，需要具备一定的灵活性和创造性，以具体的信息化教学情况进行有效的结合，选择最适合的教学策略，还要准备好替补方案，使教学活动可以有效开展。
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